一個在台灣生活十四年年的美國人，走遍山林溪谷，為 200 多座瀑布留下名字。如今他想讓更多人知道，如何安全地走進山海。
在 YouTube 與 Facebook 擁有逾 50 萬追蹤的戶外冒險家李小飛（Asher Leiss），昨日來到 SIC 分享他與台灣的緣分，以及活化嘉義大埔一座閒置近 20 年的農場，打造戶外教育場域的計畫。
▍走遍山海，看見戶外教育的缺口
2011 年來台後，小飛從高雄開始探索台灣的山海。當網路上找得到的瀑布逐漸走遍，他開始透過衛星地圖尋找尚未被記錄的瀑布，自己規劃路線、進山探索，再將位置與資訊公開分享。累積至今，Google 地圖上已有 200 多座瀑布的名稱與資訊出自他的整理，相關內容也累積超過百萬次瀏覽。
從戶外探索、經營社群，到投入 Packrafting、國際交流與水域安全，小飛在台灣戶外產業累積超過十年的經驗。這些經驗也讓他發現一個長期存在的問題：台灣缺乏讓一般人從認識戶外、學習技能到安全參與的場域。
▍從閒置農場重新連結人與自然
台灣的山海環境豐富，但地形陡峭、溪流變化快，對沒有經驗的人而言，如何判斷環境、使用裝備、掌握水域與山林安全，並不是單靠「親近自然」就能學會。
小飛過去幾年走訪不同縣市尋找場地，希望建立一個讓初學者能循序接觸戶外活動的基地。但真正困難的地方，是找到一個能長期使用、適合教學，也能讓不同年齡層安全學習的場域
位於曾文水庫旁的嘉義農場，基地超過 39 公頃，原有木屋、禮堂、碼頭等設施，也保有完整的山林與水域環境。對小飛而言，這座農場本身就具備戶外教育所需的自然條件與基礎設施，因此，計畫並非從零開始興建，而是重新整理、活化一座閒置近 20 年的既有場域。
▍Summer Camp 不只是玩，也是一套完整的教育設計
小飛特別強調，Summer Camp 並不僅是台灣人熟悉的露營或過夜活動。在美國，Summer Camp 更像是一所「玩起來的學校」。
孩子透過游泳、獨木舟、SUP、攀岩、球類、藝術、手作等活動，在實際參與中培養合作、溝通、判斷與獨立。不同年齡，也有不同的學習目標：
小學階段：友誼、社交與水域安全
國中階段：技能、體能與獨立性
高中階段：專項訓練、領導力與品格養成
另一個核心則是雙語沈浸學習，台灣與美國學生透過共同活動、交流，讓語言學習成為日常交流的一部分。
而戶外活動的魅力也不只屬於孩子，從兒童、青少年到成人與家庭，都能在山林與水域中找到適合自己的體驗。因此，這座場域未來也將延伸至全年戶外活動、親子體驗、音樂會與各式活動，以及企業團隊建立，讓戶外不只存在於寒暑假，而成為全年都能發生的生活體驗。
▍我們為什麼需要一所戶外學校？
活動尾聲，SIC 循環經濟領域召集人 Steve Chou 分享了自己的童軍經驗。第一次參加童軍營、坐在營火前的那個場景，至今仍是他記憶深刻的一幕。一段只有幾天的戶外經驗，可能成為一個人多年後仍深具意義、並帶來力量的的「金色記憶球」。
這些經驗背後，真正重要的或許不是去了哪裡，是有沒有一個安全的環境，讓孩子第一次接觸山林、海岸、溪流與戶外活動。當一個人從小學會判斷風險、尊重自然，也知道如何使用裝備、與夥伴合作，山海就不只是需要避開的風險，而可能成為一生都能親近的生活。
小飛想打造的戶外學校，從表面看是一個場域創業案；但往深一層看，它試圖解決的是戶外教育與體驗之間長期存在的斷層。台灣有學校、有營隊、有戶外教練，也有越來越多家庭希望孩子接觸自然；但不同資源之間，仍需要一個能夠承接教學、活動且安全的實體場域。如果這樣的場域能夠成立，它承接的就不只是單一營隊，而是具備串起學校、家庭、戶外教育工作者與國際交流的價值。
▍在答案形成之前，看見創業的可能性
從 200 多座瀑布到打造一所戶外學校，小飛花了十多年走到今天。早期投資看的不只是一個創辦人今天做出了什麼，也包括他過去累積了什麼，以及準備如何走向下一步。當一位創辦人長期累積的產業經驗，與一個尚未被完整滿足的需求產生交集，新的創業機會就可能從中浮現。
SIC 持續關注不同產業中的早期創業團隊，連結創業者、天使投資人與產業資源，也尋找值得賦能、進一步投資的創業機會。
如果你是創業者、天使投資人，或正在關注下一個產業機會，歡迎與我們聯繫、交流。
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